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Dans le cadre d'un projet
initié par la Justice pour la réinsertion de mineurs
délinquants, le jeune Toufik Laouri va être accueilli
par Christophe Chevallier, artiste peintre. La passion de celui-ci
pour son art, la relation confiante nouée avec l'adolescent,
les apports de l'entourage de Christophe vont introduire Toufik à
un monde jusqu'alors ignoré de lui et le transformer
radicalement. Découvrir le
texte...
Jeune juif interné au
camp de Gurs (Basses Pyrénées), Joseph est promis ce 3
mars 1943 à la déportation. Le transfert vers la gare
d'Oloron traîne en longueur et Joseph décide de
regagner sa baraque. Recherché, il échappera au
convoi vers Drancy au prix d'un mensonge, auquel il devra la vie
sauve. Découvrir
le texte...
En début d'année
scolaire, les professeurs d'une classe de 6ème se montrent
particulièrement inquiets du comportement de celle-ci. Les
pédagogues décident d'engager un projet pour améliorer
la situation. Dans ce cadre, Harry le professeur de maths, également
professeur principal de la classe, va être amené à
donner des cours particuliers à Grégoire Dastarac,
l'élève « perturbateur n°1 ».
Le récit expose avec optimisme la nature du rapport qui
s'établit entre les deux personnages principaux du récit,
ainsi que les progrès réalisés par Grégoire
et, au-delà, par la classe tout entière.
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Ce texte se veut une fable au
XXIème siècle. Hervé est un jeune financier qui
pense avoir découvert les secrets de la loi du marché.
À travers le récit
de son irrésistible ascension, l'auteur cherche à
dénoncer un univers où la spéculation prend peu
à peu le pas sur tous les aspects de la vie, au point de la
rendre inhumaine.
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Fonctionnaire à l'éducation nationale
depuis presque trente ans, l'auteur est inspecteur de l'éducation
nationale. Durant l'année scolaire 2005-2006, il a sollicité
et obtenu l'octroi d'un congé sans solde, avec l'objectif de
se lancer dans une reconversion professionnelle à un âge
somme toute avancé. Il relate son expérience de
septembre à décembre 2005, dans un écrit au
plan aléatoire puisqu'imposé par les événements
qu'il subit plutôt qu'il ne les provoque. Le texte se veut une
construction concentrique, s'attachant à décrire le vécu familial pour sa part
la plus intime, la découverte de l'ANPE et, relativement aux nouvelles venues du
vaste monde, des propos dits « citoyens ». Sans revenus, l'auteur essaie de
donner un sens à cette « plongée » volontaire, en s'engageant dans une démarche
littéraire, dont les quatre récits précédents sont la première réalisation
concrète. Découvrir le texte...
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